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价值在数字技术中发挥作用
康奈尔理工-第二模块选修课,Tech 5010-030
周二9:30-10:45AM
2018年春季
raybet电竞投注海伦·尼森鲍姆信息科学:康奈尔理工学院

关于这门课程:

数字技术引发了重要的伦理问题。尽管人们通常关注的焦点是如何从使用这些技术的方式中产生伦理问题,但与数字系统和设备的设计和开发相关的伦理价值越来越受到关注。随着工程师、计算机和数据科学家认识到健全的道德实践与技术一样是一种责任,对技术中体现的价值或价值的研究越来越重要。本模块向学生介绍后者。在提供了这种思维方式的背景——将道德作为技术设计和开发的一个维度——之后,它向学生介绍了“价值观在游戏”,一种将这些想法付诸实践的特殊方法。我们鼓励学生将所学应用到自己的项目中。


预期学习成果

成功完成本课程的学生将能够:
认识到价值是如何以及在何种程度上涉及到技术工件,偶然地或通过设计。
批判性地参与日常技术系统。
识别那些似乎提高或阻碍某些价值的设计实例。
积极参与特定系统或设备中体现的价值,以便识别具有不同价值含义的备选设计。
从事技术的哲学和社会研究的基本概念。
批判性分析当代数字信息系统和网络的关键社会和政治问题,例如隐私、知识产权、言论自由。
从概念上或通过原型来展示特定系统中特定设计选择的价值含义。
能够对与技术系统和系统特征相关的价值进行严格和系统的思考。

教与学方法

课程将包括各种各样的活动,包括讲师报告、阅读资料的小组讨论,以及小型项目的个人和小组报告。教师和小组讨论将集中于每周阅读作业中的概念和论点。在最初的几节基础课程之后,每节课的一部分将用于规划小组项目:将学生组合成合作的结对或三人组,选择主题,磨练项目目标等。

阅读

课程阅读对这门课很重要。对所有学生来说,在课前完成阅读作业是至关重要的。我强烈鼓励用页码标注的书面笔记,既用于讨论,也用于以后的书面工作。学生将被要求将阅读材料的反馈发布到课程网站上。阅读材料在纪律和难度上差别很大;它们对学生的挑战程度取决于他们对概念、理论和论点的背景熟悉程度。学生能从这门课程中受益和学到多少,在很大程度上取决于你在抓握和掌握阅读材料上投入了多少努力。

分级元素:

参与(课堂和黑板讨论):50%
项目(受价值启发的设计修改+ ~ 2000字评论):50%

学生应遵守康奈尔学术诚信守则。


时间表

3月6日 设计中的价值理念

技术中的伦理和政治
实际的转
做一个有责任心的设计师
什么样的价值观;的价值观?

3月13日

VAP框架-发现

值的来源
操作型定义

阅读:
价值观在起作用,第1、4、5章
柏林,弯曲的木材
弗里德曼和尼森鲍姆,偏见
(你可以读读拉图尔的文章)

3月20日

VAP框架-实现

翻译
解决冲突

3月27日

VAP框架-验证

行为、理解的态度
方法

第三模块 私人辅导小组,1-2小时,讨论个人项目。教程将在4月10日、17日和24日进行。安排稍后通知。